Söhbət Karnegi Mellon Universiteti və Viskonsin-Madison Universitetindən olan amerikalı alimlərin işindən gedir ki, ona görə də məlum olub ki, uşaqlar üçün ədəbiyyat gender haqqında formalaşmış fikirləri gücləndirməyə qadirdir. Tədqiqatın nəticələri Psychological Science jurnalının dekabr sayında təqdim olunub.
Gender kişi və qadınların sosial xüsusiyyətləri, yəni müxtəlif cinsin nümayəndələrinin cəmiyyətdə oynadıqları gözlənilən davranış və rollardır.
“Sosial psixologiya ədəbiyyatında öyrənilən bəzi stereotiplər gənc uşaq kitablarında var, məsələn, qızların oxumağı yaxşı, oğlanların isə riyaziyyatı yaxşı bilməsi kimi”, – tədqiqatın aparıcı müəllifi Molly Lewis deyib.
Kitabın baş qəhrəmanı qız və ya qadındırsa, onun yanında daha çox məhəbbət, məktəblə bağlı sözlər, daha çox “izah etdi”, “dinləndi” kimi ünsiyyət felləri var. Oğlan və ya kişi qəhrəmanlarla əlaqəli sözlər daha çox peşələrə, nəqliyyata və alətlərə aiddir.
Eyni zamanda, qızlar daha çox stereotipik qız kitablarını, oğlanlar isə daha çox stereotipik oğlan kitablarını oxuyurlar. Bu üstünlüklərə görə, uşaqlar öz cinsinə dair gender stereotipləri haqqında daha çox öyrənirlər.
Tədqiqatçılar 5 yaşa qədər uşaqlar üçün yazılmış 247 kitabı təhlil ediblər. Qız və ya qadın qəhrəmanları olan kitablar oğlan və ya kişi qəhrəmanları olan kitablardan daha açıq cinsiyyət dilinə malik idi. Tədqiqatçılar bu kəşfi tarixən kişiliyin standart cins kimi qəbul edilməsi ilə əlaqələndirirlər. Buna görə də qadın personajların sözləri və ifadələri daha çox “görünür” və normadan kənara çıxır.
Tədqiqatçılar həmçinin müəyyən ediblər ki, uşaq kitablarında böyüklərin bədii kitablarından daha çox gender stereotipləri var. Çox vaxt qadınlar müsbət bir şeylə, ailə, dil və sənətlə, kişilər isə mənfi bir şeylə, karyera və riyaziyyatla əlaqələndirilir.
Tədqiqat uşaqların bu kitablardakı gender məlumatlarını necə qəbul etdiyini birbaşa qiymətləndirməyib. Həmçinin gender stereotiplərinin digər mənbələri nəzərə alınmayıb.
“Bir növ gender öyrənmə dövrü var ki, burada uşaqlar erkən yaşda stereotipləri öyrənirlər və sonra onları böyüdükcə gücləndirirlər. Kitablar gender haqqında məlumatların ötürülməsi üçün vasitə ola bilər. Biz bu mesajların nə olduğuna və onları uşaqlara çatdırmaq istəyib-istəmədiyinizə baxmaq məcburiyyətindəyik”, – Molli Lyuis deyib.
