Çilidən olan nevroloqlar uşaqlara musiqi aləti çalmağı öyrətməyin diqqət və iş yaddaşına çox faydalı təsir göstərdiyini sübut edən araşdırma aparıblar. Məlum olduğu kimi, musiqi təhsili almış uşaqlar beynin eşitmə sensor sistemində diqqətin idarə edilməsinə və siqnalların kodlaşdırılmasına cavabdeh olan nahiyələrində daha çox aktivləşir, onların yaradıcılıq qabiliyyətləri daha yaxşı inkişaf edir və oxumağı daha tez öyrənirlər.
Tədqiqat zamanı neyrobioloq və peşəkar skripkaçı Leoni Kauselin rəhbərlik etdiyi bir qrup alim 10-13 yaşlı 40 uşağın diqqəti və işlək yaddaşı üzrə testlər aparıb. Eksperimentin iyirmi gənc iştirakçısı musiqi alətində ifa etməyi bilir, həftədə ən azı iki saat iki il ərzində müəllimlə dərslərə ayırır, həmçinin mütəmadi olaraq orkestr və ya ansamblda çıxış edir. Santyaqo məktəblərində şagirdlərdən toplanan nəzarət qrupunun məktəb kurikulumunun bir hissəsi kimi musiqi dərslərindən başqa heç bir musiqi təhsili yox idi. Hər bir uşağa mücərrəd vizual ardıcıllıq və qısa melodiya göstərildi, sonra dörd saniyə ərzində bir və ya hər iki stimula diqqət yetirmək istədi. İki saniyədən sonra iştirakçılardan hər iki stimulu bir anda xatırlamaları istəndi. Bu müddət ərzində onların beyin fəaliyyəti maqnit rezonans tomoqrafiyası vasitəsilə izlənilib.
Nəticələr musiqi və nəzarət qruplarında olan uşaqların reaksiya sürətinin eyni olduğunu göstərdi. Bununla belə, musiqi təhsili almış uşaqlar əzbərləmə tapşırığını xeyli yaxşı yerinə yetirirdilər. Müəlliflər öz işlərində musiqi dərslərinin uşaqlarda idrak funksiyalarını aydın şəkildə yaxşılaşdırdığını vurğulayırlar. Gələcəkdə alimlər musiqi dərsləri ilə beyin fəaliyyətinin yaxşılaşması arasında səbəb-nəticə əlaqəsini müəyyən etmək niyyətindədirlər.
