Sasseks və Kaliforniya Universitetinin alimləri müəyyən ediblər ki, uşaqların rəngləri təsnif etmə üsulu – məsələn, müxtəlif çalarları yaşıl və ya sarı kimi təsnif etmək – uşaqlara necə öyrədildiyindən daha çox bioloji amillərdən təsirlənir. Sağlam insanlarda rəng təsnifatı avtomatik olaraq baş verir – lakin indiyə qədər bu mexanizmin necə işlədiyi, uşaqların digər insanların müxtəlif rəngləri necə təsnif etdiyini izləmələri və ya bu biliklərin "subkorteksə möhkəm bağlanması" məlum deyildi. Bunu anlamaq üçün tədqiqatçılar rəng adlarını hələ tələffüz edə bilməyən uşaqlarda müxtəlif çalarlara reaksiyaları araşdırıblar.
Təcrübələrdə 46 aylıq 179 uşağa 14 fərqli rəng göstərilib. Əvvəlki araşdırmalara görə, uşaqlar yeni şeylərə daha uzun müddət baxırlar – mütəxəssislər kölgənin uşağa yeni rəng kimi göründüyünü və ya uşağın artıq gördüyü rənglərə yaxın olub-olmadığını belə müəyyənləşdirirlər. Məsələn, gənc iştirakçıya əvvəlcə mavi nümunə göstərilibsə, qırmızı ondan sonra ona yeni göründü və uşaq onu daha uzun müddət öyrəndi. Məlum oldu ki, bütün uşaqlar rəngləri ən azı beş kateqoriyaya böldülər: qırmızı, mavi, bənövşəyi, sarı və yaşıl. Bundan alimlər belə nəticəyə gəliblər ki, rənglərin təsnifatına ən azı qismən də bioloji amillər təsir edir. Bundan əlavə, yeni tədqiqat əvvəlki tədqiqatların nəticələrini, xüsusən də bir neçə sinir alt sistemini rəng qavrayışının inkişafı ilə əlaqələndirənləri təsdiqləyir.
