Əvvəllər məlum olub ki, stolüstü oyunlar uşaqlarda öyrənmə və inkişafa kömək edir, o cümlədən savad və oxumağı yaxşılaşdırır. Yeni bir araşdırma, üç-doqquz yaşlı uşaqlar üçün nömrə stolu oyun formatının saymağı, əlavə etməyi və bir ədədin digərindən böyük və ya kiçik olduğunu tanımaq qabiliyyətini yaxşılaşdırmağa kömək etdiyini müəyyən etdi.
Tədqiqatçılar hesab edirlər ki, uşaqlar həftədə bir neçə dəfə müəllimin və ya digər təlim keçmiş böyüklərin nəzarəti altında stolüstü oyunlar oynadıqda fayda verir. Onlar öz nəticələrini 2000-ci ildən bəri üç ildən doqquz yaşa qədər olan uşaqları əhatə edən 19 araşdırmanın icmalına əsaslandırıblar. Bir araşdırmadan başqa hamısı stolüstü oyunlar və riyaziyyat bacarıqları arasındakı əlaqəni araşdırdı.
Tədqiqatlarda iştirak edən bütün uşaqlar bir ay yarım müddətində orta hesabla həftədə iki dəfə 20 dəqiqə ərzində keçirilən xüsusi stolüstü oyun dərsləri aldılar. Müəllimlər, terapevtlər və ya valideynlər bu sessiyaları keçirən böyüklər arasında idi. Müəlliflər müvəffəqiyyəti dörd kateqoriyada, o cümlədən nömrələri adlandırmaq bacarığı kimi əsas rəqəm bacarıqları və "doqquz üçdən böyükdür" kimi əsas rəqəmləri anlamaqda qiymətləndiriblər. Digər kateqoriyalara uşağın dəqiq əlavə edib çıxara biləcəyi qabaqcıl rəqəm anlayışı və riyaziyyata maraq daxildir.
Nəticələr göstərdi ki, təhlil edilən problemlərin yarıdan çoxu (52%) üzrə seanslardan sonra uşaqların riyazi bacarıqları əhəmiyyətli dərəcədə yaxşılaşıb. Demək olar ki, üçdə birində (32%) uşaqlar stolüstü oyunlarda iştirak etməyənlərdən daha yaxşı nəticələr əldə etdilər.
